来源：科技日报

    大学生、特别是博士生自杀，这对于个人和家庭是一种悲剧，对社会也是极大的损失。国家和家庭培养一个大学生并不容易。他对多年努力奋斗的放弃，也是对自身资源的不珍惜。
    　　
    1.大学生自杀并不是新闻，国内外每年都有大学生自杀事件的发生。
   
    近年来出现大学生自杀有增多趋势，这与我国以及全球自杀率增加是有相关作用的。整个社会的环境使竞争压力不断升级，人与人之间隔阂加大，生活节奏加快，用于交流沟通的时间大大缩短。从教育和社会文化来看，国内外青少年都开始抵制灌输式教育，尤其是东方国家，如日本和我国（包括港台），这造成他们的思想的迷失，应试教育的存在把这些问题忽视或压制，往往会造成严重的价值错位问题。世界观、价值观的偏差往往造成人对社会的不适应，他们会夸大所受到的挫折和压力，更多地忽视事物的好的方面，而仅仅是看到那些不好的方面，笼罩于灰色心境、特别是苦难感中，一些心理承受力较差的人不能及时地调整自己，就可能产生自杀冲动。
   
    对于企图自杀的人，往往有很多信号释放出来，这其实是他们对社会的求救。但是由于大多自杀者都性格内向，不善于与外界环境交流、联系，这些信号的覆盖范围很小，也难以引起人们的注意。如果这些信号能够及时地被细心的人拾取，如果他们有倾诉、交流的途径和方式，如果他们能够得到温暖、理解和关爱，一般都不会将冲动上升为自杀。这就是危机干预非常重要的原因。
   
    从绝对人数和自杀率来看，这两年大学生自杀增多的幅度并不像人们想象的大。我们有自杀数量异常放大的错觉，是由于媒体（包括网络）的报道增多，这是社会对自杀现象关注的表现。由于偏见，历史上人们把自杀视为羞耻或者社会阴暗面，羞于公开言谈，家属、单位、有关部门少报、不报或舆论控制，其统计数据可比性很低。随着社会的发展，认识的不断提高，身心健康越来越得到重视，媒体对自杀的报道和分析探讨越来越多，资料的真实性在不断提高，人们也开始渐渐正视自杀现象，这有助于自杀的研究和防范。
   
    2.我们应该认识到，自杀是一种病，需要的是更多的爱和关心，还有交流。
   
    自杀的原因很多。自杀冲动是在一定的诱发因素作用下才会产生的。防治自杀最重要的是纠正人们对世界对人生不正确的认识、学会解决问题的正确方法和途径，激发生命固有的存在需求和发展需求；对于由于长期心理障碍已经形成心理疾病（主要是抑郁症和精神分裂症）的，首先要进行相应的药物治疗和心理治疗。
   
    从内因来看，大学生自杀和其他成年人的自杀没有本质的区别，都属于错误地评估世界、错误地评估自己，对问题束手无策。心理疾病的出现，也是由于这些情况的长期存在而又得不到及时有效地自我调整造成的。由于学生生涯较为单纯，调整的方式和方法相当有限。如果一个学生较为内向，朋友少，与环境交流和沟通不足，自身的发展需求往往会转变成压力，更多地集中于自身，造成伤害。
   
    在任何环境中，在人类社会发展的任何阶段，每个人都要面临巨大的生存和发展的压力。适当的压力是人前进的动力。但是在社会生活中，往往由于心理承受力、认识、思想境界等原因造成压力过度的现象。有理想有追求的人的压力感会小一些，能够意识到自己是社会、组织、集体中的一员，并积极主动地配合大系统运行的人压力感也会小得多。如果人以自我为中心，压力就会变得很大，人也容易在变化的时代中迷失，造成更大的身心伤害。而以自我为中心，这正是现在家庭教育失败造成的孩子通病。一些人善于化解和释放压力，尽管有压力感的出现，也很少受到压力感的不利影响。那些不善于化解压力的人，就会积累这种精神能量，在长期的焦虑中引起身心机制失调，诱发各种心理、生理疾病。青春期的孩子也更多地受到发展需求的困扰，一方面渴求成长，另一方面又由于中高考压力，没有时间和机会去接触、了解成熟处世方式方法。心理的幼稚在大学阶段往往会体现出来，挫折、失落、没有方向、自闭，甚至放纵。发展需求的异化很可能造成对存在需求的否定，最极端的就是自杀。
   
    自杀往往还是由冲动导致。每个人都会产生冲动，这就需要有冲动控制或者冲动引导机制，或者由外部事物将构成冲动的精神能量释放。如果在一个人已经钻入死胡同，失去调节能力的时候，向专业人士寻求帮助不但可以得到倾诉、疏导，更能够学习更好的问题解决方法，获取别人的人生体验来丰富自身感受。这无疑是自我危机干预的最佳选择。
   
    3.一般来说，家庭教育对人的心理健康极为重要。在相当多的情况下，青少年自杀都是家庭教育失败的结果。
   
    我国自杀人群中出现女性自杀比男性自杀高的现象，这是由于女性自我期望过高造成的。大学女生由于面对的诱惑很多，又没有学会面对诱惑的正确态度和方法，这样会在欲望得不到满足，或者没有达到期望时积蓄压力，造成心理过敏。现在的孩子由于娇生惯养，保护过多，其社会适应能力，特别是情商都在下降。比如一些城市严控高考噪音污染，考前实行交通管制等等行为都是在制造温室，短期看来有效，长期对孩子的成长极为不利。不经历风雨，如何见彩虹。心理素质的提高并不是通过一两次咨询、或者课堂教育能够提高的，这是整个社会的事。
   
    目前几乎每一个高校都有心理咨询老师，较大的院校甚至有独立的心理咨询机构。在这些年积累了一定的经验，这些都有利于大学生的危机干预。