来源：四川新闻网-教育导报

　　4月5日，某师范院校大四学生小吴在将军碑小学为期一周的试用期结束了。但是，她还是住在附近的旅馆里，因为第二天在青龙小学的面试7点半就开始，回学校去就肯定没法按时赶过来。

　　同小吴一起来这些郊区小学面试、试用的，还有她的5位同班同学。大家共同住在一家旅馆里，一张床10元钱。“这里是个大型货车停车场，外来人员很杂，感觉非常危险。但是，没有办法啊，还是找工作要紧。”

　　去年年底，四川省教育厅对全省70多所普通高校的935名未就业毕业生进行了问卷调查。结果显示：用人单位门槛高、条件差、待遇低，导致很多大学生举棋不定；而对大城市的依赖，也绊住了大学生深入基层的脚步。

　　此次调查对象，研究生占18.07%，本科生占46.42%，专科高职生占35.51%。大中城市的学生23.11%；来自农村的学生占46.52%。

　　据省教育厅高校学生工作处相关人士分析，毕业生未就业的主要原因，既有教育系统自身的内部因素，也有教育外部的环境因素；有学生个体方面的因素，也有社会用人单位、经济发展及就业指导服务方面的综合因素。要解决这些问题，必须多方形成合力，高校加强教育教学改革、提高就业服务质量，大学生也要及时转变就业观念，适应当前就业形势。

　　用人单位要么门槛高，要么待遇低，大学生举棋不定

　　调查显示，社会用人单位提供的条件、环境及待遇，是影响毕业生顺利就业的主要因素。近1/4的未就业毕业生对用人单位的工作环境和条件不满意。近三成的未就业毕业生认为，用人单位提供的工资、福利待遇过低。有28.98%的毕业生由于用人单位提出的进人门槛较高，招聘条件苛刻，未能顺利就业。

　　个人能力差、就业观念滞后，主观上造成了大学生就业难。调查显示，近20%的未就业毕业生的英语、计算机水平不达标，沟通、组织等综合能力较差，不符合用人单位的招聘条件。32.41%的毕业生因缺乏就业面试、双向选择、应对突发事件和社会竞争的技能、技巧，错过了就业机会。

　　从高等教育人才培养环节看，部分学校特别是部分专科高职院校，受传统办学观念和人才培养模式影响，定位不准确，学科结构布局不合理，缺乏人才培养的社会针对性和适应性，没有根据毕业生就业及市场需求设置专业、开设课程，导致27.91%的毕业生难以找到与专业对口的工作岗位，15.72%的毕业生不符合招聘单位的用人需求。

　　小吴告诉记者，她至今没有找到工作的原因有三个：一是不想去公司，只想找个稳定的单位，政府部门或者是事业单位。二是自身能力欠缺，尤其是操作能力很一般。三是不想回泸州老家，只想留在成都。

　　“城市依赖症”绊住了大学生深入基层的脚

　　为找工作，一向开朗的小吴变得日益憔悴，疲惫不堪。目前，她对在成都找工作已经失去信心。她说：“实在没有办法了，接下来我可能只有回泸州老家去，找一个事业单位。如果再不行，等到8月份就去参加公务员考试。”

　　调查结果显示，未就业毕业生意向就业的地域特征非常明显，这是影响他们择业的关键因素。近一半的未就业毕业生患有“城市依赖症”，希望在学校所在地或大中城市继续找工作。超过三成的未就业毕业生希望到东部沿海城市打工。而选择回原籍的只有27.59%，愿意到农村基层或艰苦边远地区就业的毕业生仅占未就业毕业生总数的15.61%。

　　在择业过程中，工作条件和环境、工资福利待遇是未就业毕业生考虑是否就业的重点。32.41%的毕业生迫切希望到广东、深圳等沿海城市打工，25.88%的毕业生一心想考取国家公务员，12.94%的毕业生希望在高校、科研单位及国有企事业单位就业。他们表示，这些岗位不仅有优越的工作条件及良好的外部环境，而且有可观的工资收入，具有较高的奖金、津贴、社会保险等优厚待遇。

　　高校毕业生就业形式也逐渐多元化，部分家庭条件较好或有特殊技能、特长的毕业生，毅然选择灵活就业，自主或参与创办企业、选择各种形式自由职业的毕业生人数大幅上升。2005年灵活就业率为5.47%，2006年8月底为7.16%，而在这次对未就业毕业生今后就业意向的调查中，打算自主创业的人数比例达到22.67%。

　　观念转变，是解决就业问题的根本

　　省教育厅高校学生处认为，当前必须进一步加强对大学生就业的重视，以促进毕业生充分就业为中心，切实抓好“一把手”工程。

　　加快高校人才培养结构调整，才能从源头上解决大学生就业问题。一方面，各高校的专业设置应该与社会经济发展和产业升级换代对接。另一方面，学校的人才培养目标要与社会用人需求和标准对接。

　　省教育厅副厅长唐小我说，在校内毕业生双选市场，学校应充分利用一切有利资源积极推荐毕业生。在行业举办的专业化就业市场，各高校应与建筑、工商、交通、医学等行业协会或有关部门加强联系、频繁沟通与交流，建立良好、稳定的供需关系和长效机制。高校还应加强与地方政府及教育、人事、劳动等有关部门的联系与沟通，通过多种渠道，收集、发布权威、可靠的需求信息，为毕业生离校后的再次择业提供机会。

　　在毕业生就业指导服务过程中，高校应着重发挥班级辅导员的基础作用，扮演好求职参谋者、就业推荐者、心理疏导者、政策宣传者、困难协助者等多种角色。另外，专业课教师在与教学相关的行业内有着丰富的社会经验和广泛的人际关系，要有针对性地引导和推荐毕业生择业、就业。与此同时，还要发挥专职就业指导服务人员的纽带作用，以及校友队伍的帮助作用。

　　观念问题不解决，大学生就业难的现状，难以从根本上得到改善。省教育厅高校学生处分析认为，在就业指导过程中，首要的是帮助毕业生树立普通劳动者的观念――“具有一定文化知识和技能水平的普通劳动者”。二是帮助毕业生树立“先就业，后择业”的合理观念。三是帮助毕业生客观评价自己，确定合理的就业期望值。四是培养毕业生在择业和就业过程中树立对自己、家庭、学校、用人单位及社会讲诚信、负责任的观念。五是帮助毕业生树立“千里之行、始于足下”、“从小事做起、从本职工作干起”的观念。