编者：生活中我们不断地寻求他人的认同、他人的帮助，期盼自身能拥有一个合作的、融洽的生活氛围。但良好的合作意愿与我们的“自我中心”多少有些抵触和矛盾。要克服这一心理问题，你必须要将合作这一美德向你自己、你的朋友、你的孩子、你的……传达：合作，我们才能共赢。

第四章  合作──让大家都赢

在当今社会中，合作是最重要的美德之一，但人们对合作的认识还明显不足。

目前，很多幼儿园在课程中都设有“分享时间”，例如请小朋友各自从家里带来心爱的玩具，与大家一起玩，很多小学也注重“合作学习”，这是建立合作观念的好方法。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

‧教导合作的方法：

　　一、大人要重视合作

　　在日常生活中，你对待亲戚、邻居、朋友、同事甚至陌生人，是否注意到公平原则？是否喜欢与别人合作？

　　你的行为就是孩子的榜样。你也可以利用机会让孩子知道，只有公平才会带来“人人都赢”的结果，一个人懂得公平待人，才会成为别人乐于合作的对象。

　　二、培养孩子公平的观念

　　大人要从日常生活中培养孩子公平的观念。

　　公平的意义是权衡所有人的利益，将自己和别人的需求都列入后，所达成的协议。但是，公平常是无法用文字来规定的，所以在教孩子何谓公平之前，先教导他们克服自私、学习付出。

　　想要做一个公平的决定，合作是必要的。教导你的孩子，如何站在对方的立场设想，一起讨论出大家都可以接受的结果。　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　例如，两个同学为了看电视吵了起来，一个要看体育频道，一个要看文艺频道，两人都说对方霸占了遥控器，不公平！

　　“好了，我们来讨论一个你们都觉得公平的方法吧！每个人先说出自己最爱看的台，如果有冲突，再来协调，不然就每周一三五由同学甲决定，二四六由同学乙决定，这样好不好？”

　　于是，俩同学拿了电视节目表，很认真的研究起来，还自行互相谈判，过程中有争议、有让步。老师觉得，他们已学习了民主政治的一课，如何透过协商，得到双方都满意的结果。

　　三、让孩子自寻公平之道　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　避免过于重视数量上的公平，例如兄弟分一杯果汁，两人各得半杯，表面上是等量，但这并不一定就是公平，因为弟弟一向喝得比较少。

　　类似情况，如果孩子已经够大，不妨让他们自行决定均分的方式。传统“孔融让梨”的故事，固然强调了手足之爱，但也不能事事都要小的让大的。同样的，大的也不一定都要让小的。

　　教导孩子自行解决一些小冲突，也有助于他们日后的人际关系。

　　四、制定家庭共同的目标

　　如果孩子够大，不妨通过家庭会议，制定家庭共同的目标。

初期，家庭共同的目标可以是很简单的，例如在一周内，如果全家人都完成预定要做好的事，那么周末时就可以一起去吃大餐。

之后，随着家庭成员对这种方式的接受和认同，目标自然而然地会向更高层次递进。

摘编自（白晓燕文教基金会网站）