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全方位打造实战型心理咨询师
精神动力取向治疗(初级)课程

  1900年,《释梦》(《梦的解析》)的出版标志着精神分析的诞生,距今已有一百年多年的历史。这一百多年人们的生活方式和节奏发生了翻天覆地的变化,精神分析过时了么?精神分析有什么新进展呢?什么是精神动力取向的治疗?在心理治疗技术层出不穷的今天还有必要学习和掌握一百多年前的理论和方法么?

  精神分析不仅是一种心理治疗方法,还是对人类行为和人格动力探讨最深的理论,是治疗师深入洞察和理解来访者的情绪、情感、意识和潜意识的工具。不管采用什么心理治疗技术帮助来访者,对来访者的理解和治疗关系是治疗起作用的核心有效因素。所以不管您是哪个流派的治疗师,不管您使用哪种心理治疗技术,都有必要学习和掌握精神分析的理论和视角。

  随着时代的发展,经典精神分析的治疗方法也有了新的进展,进化为精神动力取向的治疗。精神动力取向治疗吸取了精神分析理论的精髓,是精神分析方法在新时代的发展和运用。精神动力取向的治疗,承认潜意识的存在,承认潜意识的内心冲突对人行为的影响。即认为个体内心冲突的力量产生了个体的思想、情绪和行为。一个人儿童时期的经历对其发挥着无意识的影响,积极塑造着其现在的情绪和行为。在心理治疗中,来访者讲述出现于头脑中的想法(自由联想),治疗师帮助来访者理解自己的感受、心理机制以及同他人的关系,运用洞察力帮助来访者发展健康的方式处理自己的感情及生活境遇。

  华夏心理的精神动力取向治疗网络课程邀请北京大学临床心理学博士--徐凯文做为课程主讲专家。徐博士是精神科主治医师,在北京大学学生心理健康教育与咨询中心担任副主任、总督导,在精神动力取向治疗领域有多年的研究和实践经验。徐博士与华夏心理研发团队将精神动力取向治疗网络课程分为初、中、高三个级别,在课程中将采用美剧《扪心问诊》作为完整治疗案例分析,理论讲解和实务操作并重。

  本系列课程是初级课程,共分为5个部分。主要向大家介绍精神动力取向治疗的基本观点和理论,通过《扪心问诊》的案例分析,讲解精神分析取向治疗的初始访谈、过程和结束以及如何进行评估和设置,使学习者理解精神动力取向精髓的同时初步展开一些应用,在中级和高级课程中将更加细致讲解具体技术的使用和具体领域内的应用。

价格:820元 课程试听
1、3个月网络课程学习期限(可反复学习)。
2、永久的朋辈督导资源。
3、精神动力取向治疗(初级)专业论坛的永久会员权限。
4、精神动力取向治疗(初级)学习资料永久下载权。
1、了解精神动力取向治疗的基本观点和理论;
2、掌握精神动力取向治疗初始访谈的过程和注意事项;
3、掌握精神动力取向治疗的咨询过程,以及结束的注
  意事项;
4、初步掌握如何精神分析取向治疗的评估;
5、掌握精神分析取向治疗中设置的目的及意义。
  北京大学心理健康教育与咨询中心总督导,危机干预督导。北京大学临床心理学博士,精神科主治医师(编号04036707),中国心理学会首批注册心理督导师(编号D-06-083),伦理委员会委员,秘书长。中国心理卫生协会心理治疗与心理咨询专业委员会创伤与EMDR学组理事、秘书长。在精神动力取向治疗领域有多年的研究和实践经验。
1、课程专业性高,全部内容均由徐凯文博士亲自把关。
2、案例教学,全程以美剧《扪心问诊》为例展开。
3、理论讲解生动,深入浅出,与实际相结合。
4、互动性强,课程中设置不同形式的课上练习与思考。
心理咨询师
心理治疗师
其他助人工作者以及心理专业在学学生
课程内容
课程模块 学习时长 课程介绍
为什么需要心理治疗—
有病还是本性
(点击试听)
14
  本课根据徐老师的视频深入浅出、形象生动地讲解了心理治疗的起源,心理治疗为何能帮助人,以及社会与文化对心理健康的影响,并在最后讲解了心理治疗的作用与应用,整课内容落脚于如何开拓视野,多元并深入的理解心理健康。
精神分析之旅启程—
从潜意识到移情
(点击试听)
14
  本课首先通过苏菲案例视频以及实例详细讲述精神分析的基本观点、精神分析的两个基本原则,包括潜意识理论和精神决定论。然后通过定义、解读、应用三个层次讲述了精神分析的一些基本理论和基本概念,为你初步了解精神分析的精髓打下基础。
心灵之旅启程—
走进每个人的世界
(点击试听)
14
  本课使用苏菲第一次治疗的影片作为材料,讲解初始访谈的任务,详细分解了初始访谈阶段治疗师如何进行操作,然后梳理苏菲治疗的全过程并分析苏菲治疗的结束来讲解精神分析取向治疗的过程和结束。
她/他是一个怎样的人—
心理治疗的评估
(点击试听)
14
  本课全面讲述了心理治疗评估的任务、内容、步骤和操作方法。初级课程重点讲解了精神病学评估的内容和操作,对精神动力学评估做了简单的介绍。精神动力学评估在中级课程重点掌握。
治疗中的那些事—
心理治疗的设置
(点击试听)
14
  本课讲解了设置的定义、作用、原则,以及具体的设置问题,包括时间设置、治疗室的布置、收费设置、礼物设置、电话设置等。结合苏菲案例和徐老师实际治疗中的来访者个
案,教给大家处理来访者突破设置行为的操作方法。
注:总学时是指完成“学习课程+作业+测试+论坛讨论+同辈督导+拓展阅读”的总时间。50分钟为1学时。
学习流程
每门课的详细介绍
第一课:为什么需要心理治疗—有病还是本性
  本课通过徐老师的课堂视频深入浅出、形象生动地讲解了心理治疗的起源,心理治疗为何能帮助人,以及社会与文化对心理健康的影响,并在最后生动地讲解了心理治疗的作用与应用,整课内容落脚于如何开拓视野,多元并深入的理解心理健康。本课共计14学时。
课程大纲
节题 结构 内容

第一节 引入
你想成为怎样的治疗师 通过两段视频,引发学习、应用心理治疗的立场的思考
课程专家 介绍课程专家徐凯文博士
课程大纲 介绍初级课程大纲以及本课主要内容

第二节 心理治疗的起源
来自弗洛伊德的声音 引入精神分析的创始人弗洛伊德
维也纳之前 经由追问在心理治疗产生前人们怎么解决心理问题,解析这些助人方式与心理治疗的相似点
弗洛伊德其人及其时代背景 回顾弗洛伊德本人及其生活的时代与环境,深入探索、理解精神分析所具有的特点及其原因
小结与练习  

第三节
心理治疗为何能帮助人
什么是心理治疗 讲解心理治疗的定义
课堂讨论  
心理治疗与聊天的不同 通过讨论和视频深入剖析心理治疗与聊天的不同
心理治疗的有效性因素 通过讨论和视频讲解心理治疗的有效性因素
小结与练习  

第四节
社会文化对心理健康的影响
学习的态度 学习者要保持开放和怀疑的态度
社会对心理健康的影响 视频+例子讲解了社会对心理健康的重要影响
文化与自杀 东西方对自杀的不同文化涵义
进食障碍中的文化因素 通过进食障碍解读文化对心理的影响
总结与练习  

第五节
心理治疗的作用和应用
徐老师不典型的一天 通过徐老师的一天了解心理治疗的作用
心理治疗的角色和应用 通过徐老师的不同角色学习心理治疗的应用
课堂讨论  
第六节 总结&结束    

学习完本课课程后,你将能够:

☆ 了解心理治疗的起源、弗洛伊德所处的时代特点,从而更深
  入地理解精神分析的规则、理念与理论;
☆ 理解什么是心理治疗,心理治疗与聊天的不同以及心理治疗
  的有效性因素,明确心理治疗为何能起作用;
☆ 理解社会与文化对心理健康的影响,知道从大小环境中理解
  来访者;
☆ 了解心理治疗的作用和应用。

14学时 包括:课程+作业+测试+讨论答疑+同辈
督导+拓展阅读
试听
第二课:精神分析之旅启程—从潜意识到移情
  本课首先通过苏菲案例视频以及实例详细讲述精神分析的基本观点、精神分析的两个基本原则,包括潜意识理论和精神决定论。然后通过定义、解读、应用三个层次讲述了精神分析的一些基本理论和基本概念,为你初步了解精神分析的精髓打下基础。本课共计14学时。
课程大纲
节题 结构 内容

第一节 引入
你心目中的精神动力治疗 通过一些问题,引发思考
课程内容 简要介绍本课内容,呈现课程大纲

第二节
什么是精神动力取向治疗
精神动力取向治疗的定义 用两个定义说明什么是精神动力取向治疗
精神动力取向的治疗 视频讲解精神动力取向治疗
精神动力取向治疗的基本观点 漫画呈现前人总结的精神动力取向治疗的基本观点
小结  

第三节
精神分析的基本理论及其应用
《扪心问诊》(苏菲部分)剧情回顾 讲解心理治疗的定义
精神分析的基本理论  
两大基本原则 举例讲解心理决定论和潜意识理论
两大基本原则的运用  
探索潜意识的方法 包括对梦、投射测验、自由联想、口误/笔误、催眠、
意外/阻抗、象征性行为的研究
人格结构与动力学理论 通过漫画讲解了自我本我和超我以及三者的关系
课堂作业  
力比多发展理论 根据漫画和徐老师的点评重点讲述了俄狄浦斯情结与认同的发展过程
小结与练习  

第四节
精神分析中的基本概念
移情 视频解读了移情的定义和理解的精髓
课堂思考  
反移情 通过苏菲视频与徐老师的解读讲解反移情的定义和精髓
阻抗 通过苏菲视频与徐老师的解读讲解阻抗的定义和精髓
见诸行动 通过苏菲视频与徐老师的解读讲解见诸行动的定义和精髓
课堂讨论  
自由联想 讲解了自由联想的定义
节制 通过不同来访者对节制的态度和视频解读了节制的精髓
课堂思考  
解释 解读了解释的定义和做出解释的恰当时机
客体关系 通过苏菲的例子解读了客体关系的含义
强迫性重复 通过动画和视频精细的讲述强迫性重复
小结与练习  
第五节 课程总结与结束 总结 总结了第二课的内容

学习完本课课程后,你将能够:

 ☆ 明确精神动力取向治疗的定义和基本观点;
 ☆ 理解并掌握精神分析基本理论及其应用;
 ☆ 理解并掌握精神分析基本概念及其应用。

14学时 包括:课程+作业+测试+讨论答疑+同辈
督导+拓展阅读
试听
第三课:心灵之旅启程—走进每个人的世界
  本课使用苏菲第一次治疗的影片作为材料,讲解初始访谈的任务,详细分解了初始访谈阶段治疗师如何进行操作,然后梳理苏菲治疗的全过程并分析苏菲治疗的结束来讲解精神分析取向治疗的过程和结束。本课共计14学时。
课程大纲
节题 结构 内容
第一节 引入 引入  
本课大纲  
第二节 初始访谈 初始访谈 初始访谈的任务

第三节 初次见面
观赏影片 带着问题观看影片
会面前的接触 会面前了解来访者的途径
自我观察 怎样在治疗中进行自我观察
课堂讨论 训练观察自己的反移情
开场 如何设计第一次会面的开场白
本节小结  

第四节
在初始访谈中如何观察
观看影片 带着问题观看影片
逐字稿分析 通过逐字稿分析治疗师是怎么做的
观察的三原则 结合案例讲解观察的三个原则
课堂讨论 通过案例练习如何保持悬浮注意
本节小结  

第五节 初始访谈的重点
初始访谈的重点 初始访谈中治疗师做些什么
观赏影片 带着问题观赏影片
想一想 思考并回答徐老师提出跟影片相关的问题
课堂讨论 通过案例练习初始访谈的重点
本节小结  

第六节
初始访谈中的开始阶段
观赏影片 带着问题观赏影片
开始阶段的观察点 如何观察来访者
想一想 思考并回答徐老师提出跟影片相关的问题
本节小结  

第七节
初始访谈中的结束阶段
初次访谈的结束 初次访谈的结束非常重要
观赏影片 带着问题观赏影片
重视来访者最后阶段的表现 观察来访者最后阶段的表现
练一练 思考并回答徐老师提出跟影片相关的问题
本节小结  

第八节
精神动力取向治疗的过程
引入 由切身问题引入治疗过程
一般过程 讲解治疗过程的5阶段
发生了什么 讲解治疗过车中发生了什么
苏菲治疗的完整过程 梳理苏菲治疗的全过程
标准化治疗方案 了解什么是标准化治疗方案
本节小结  

第九节
精神分析取向治疗的结束
何时结束 什么时候可以结束治疗
结束阶段的工作 结束阶段可以做些什么
结束的方式 用于结束治疗的两种方法
苏菲治疗的结束阶段 徐老师对苏菲治疗结束的分析
告别礼物 治疗失败或来访者脱落时怎么办
本节小结  

学习完本课课程后,你将能够:

 ☆ 掌握精神动力取向治疗初始阶段的任务;
 ☆ 能进行初始阶段访谈的实际操作;
 ☆ 理解精神动力取向治疗的全过程;
 ☆ 知道何时及如何结束精神分析取向的治疗。

14学时 包括:课程+作业+测试+讨论答疑+同辈
督导+拓展阅读
试听
第四课:她/他是一个怎样的人—心理治疗的评估
  本课全面讲述了心理治疗评估的任务、内容、步骤和操作方法。初级课程重点讲解了精神病学评估的内容和操作,对精神动力学评估做了简单的介绍。精神动力学评估在中级课程重点掌
握。本课共14个学时。
课程大纲
节题 结构 内容

第一节 引入
引入 评估是初始访谈的任务之一,初始访谈是评估的开始
本课大纲  

第二节 评估总述
评估总述 由评估的最重要目的引出学习评估的主要内容
评估的任务 明确为什么必须进行心理评估工作
评估的内容 了解评估工作的具体内容
评估的时间 讲解评估工作需要的会谈时间及其原因
如何进行评估 进行评估工作的操作方法
小结 评估是一个从贴标签到扔标签的过程

第三节 精神病学评估
精神病学评估 总括精神病学评估的内容
主诉症状和治疗史 讲解如何全面了解来访者的问题
重性精神病之抑郁症 在评估工作中识别抑郁症
重性精神病之精神分裂症 在评估工作中识别精神分裂症
危险因素评估 如何进行自杀和攻击行为的风险性评估
小结  
练习  

第四节 精神动力学评估
适合精神动力治疗的来访者 讲解什么样的来访者适合精神动力治疗
心理动力式评估 讲解什么是心理动力式评估及其评估的内容
关系和反应 如何在评估中利用关系和反应
个案概念化 了解什么是个案概念化
小结  
全课总结 本课内容的总结

学习完本课课程后,你将能够:

 ☆ 明确心理评估工作的重要性;
 ☆ 掌握如何进行心理评估工作;
 ☆ 重点掌握精神病学评估;
 ☆ 初步了解精神动力学评估。

14学时 包括:课程+作业+测试+讨论答疑+同辈
督导+拓展阅读
试听
第五课:治疗中的那些事—心理治疗的设置
  本课讲解了设置的定义、作用、原则,以及具体的设置问
题,包括时间设置、治疗室的布置、收费设置、礼物设置、电话设置等。结合苏菲案例和徐老师实际治疗中的来访者个案,教给大家处理来访者突破设置行为的操作方法。本课共计14学时。
课程大纲
节题 结构 内容

第一节 引入
引入 通过徐老师的讲解了解学习设置的态度
本课大纲  

第二节 设置总述
设置的定义 了解设置的定义,并由佛洛依德的话加深对设置定义的
理解
设置的作用 了解设置的五大作用
设置的原则 了解设置的五个基本原则
小结  

第三节 时间设置
引入 了解设置要讲解的具体问题和重点内容
时间的设置 了解时间点的设置及其作用
迟到 通过实际案例讲解迟到现象的意义和处理方式
拖延 通过苏菲案例讲解拖延现象的意义和处理方式
爽约 通过实际案例讲解爽约现象的意义和处理方式
治疗师迟到 了解治疗师自己迟到的处理方式
课堂讨论  
小结  

第四节 治疗室的空间
治疗室的布置 了解该怎样布置心理治疗室
位置的临床心理学意义 通过苏菲的案例了解位置在心理治疗中展现的关系情况
小结  

第五节 收费设置
引入 通过徐老师的账单了解收费确定了治疗关系
收费的心理学意义 举例分析了金钱对人们的心理意义
收费的作用 由案例讲解收费对心里治疗的影响
涨价 通过实际案例讲解涨价的心理意义和处理方式
降价 通过实际案例讲解降价的心理意义和处理方式
小结  

第六节 礼物设置
礼物的心理学意义 通过苏菲送保罗礼物的事件探讨礼物的心理意义
治疗中礼物的处理 通过实际案例学习如何处理来访者送礼的情况

第七节 电话设置
电话的处理 了解治疗过程中可能遇到的跟电话相关的问题
治疗中的电话 学习在治疗的进行中怎么处理来电
治疗之外的电话 学习在治疗室之外收到来访者的电话怎么处理
课堂讨论  

第八节
治疗中的其他设置问题
食物、水与香烟 了解来访者在治疗室吃东西喝水的意义和处理原则
药物治疗 了解心理治疗中药物治疗的情况如何处理
出差和休假 了解如何处理治疗师出差和休假的情况
心理治疗记录 了解该如何进行心理治疗记录
第九节 课程总结与结束    

学习完本课课程后,你将能够:

 ☆ 理解设置的定义、作用和原则;
 ☆ 重点掌握时间、收费、礼物、电话设置的意义和处理;
 ☆ 了解空间、食物、药物治疗、出差休假和治疗记录的设置
   和处理。

14学时 包括:课程+作业+测试+讨论答疑+同辈
督导+拓展阅读
试听
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