“叙事治疗”是后现代心理学的一枝独秀,被誉为心理咨询界“革命性的思考”。它以故事叙说的方式,引导当事人从自己的故事中重新诠释生命的意义,从主流概念和文化的重压下爬出来,呼吸不同的空气来滋养自己。它摆脱了传统意义上将人看作“问题”的偏误,透过 “问题外化”“解构”“重写”等技巧,鼓励人们和未曾接近过的自己接近,创造自己渴望的生活。
   本课程是叙事治疗的中级课程,共分为三个部分:理论篇-叙事治疗的理念;应用篇-叙事治疗的过程;实践篇-典型案例解析,较初级课程而言,中级课程更偏于应用及实践。结合大量的真实案例,向大家深入阐释和剖析叙事治疗的理论、治疗过程及技术,并对常见的案例困惑进行分析和解答,使学习者在掌握了初级课程中的基本理论和技术后,对叙事治疗的理念和技术有更深入的认识,能够运用这些理念和技术进行实际的咨询工作。
1.学时3个月的网络课程(可反复学习)
2.永久的同辈督导资源
3.叙事治疗参考资源的免费下载权
1.理解并掌握叙事治疗的核心理念
2.了解在真实咨询中,叙事治疗是如何进行的
3.掌握不同咨询阶段,叙事治疗要如何进行工作
4.初步了解当咨询过程遇到反复与困境时,叙事
 咨询师如何看待与继续工作
吴熙琄教授(华裔)
叙事疗法创始人迈克•怀特老师唯一华人弟子
美国爱荷华州立大学婚姻与家族治疗博士
美国国家婚姻与家族治疗协会认证督导
美国哈佛大学剑桥医院婚姻与家族临床中心顾问与督导
1.真实完整案例的呈现——配以吴老师对咨询过程的深入分析,帮助你从真实的案例中体会和学习叙事治疗的理念和技术,以及他们是怎样结合起来在实践中应用的。
2.咨询困难情境的应对——展现了在治疗中遇到困难和曲折情境时,吴老师是如何应对的,并体会在困难情境中,吴老师是如何将叙事的理念贯彻到底的。
3.思考检视自身的态度——在课程的学习过程中设置了大量的思考题,邀请你用心感受和认真思考,检视自己的态度和观点,并与吴老师的态度和观点进行比对,从而对叙事治疗背后的意图和理念有更深刻领悟。
1、有一定叙事治疗学习基础或实践基础的应用者
2、有一定经验的心理咨询
师,叙事治疗的课程不仅仅让您学到一种疗法,更是对您的咨询哲学的一种扰动,对您人生态度的一种冲击,对您人生阅历的一种整合!
课程模块 学习时长 课程介绍
叙事治疗中级课程导学  
  简要介绍叙事中级课程的内容、框架及学习方法。
理论篇-叙事治疗的理念
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15
  对叙事的理念做更深入的阐述,通过兰兰的案例帮助学员来体会叙事的理念,了解叙事的人性观、问题观以及叙事是如何解决问题的,并学习抱持着这样的理念,叙事治疗师是以何种态度,何种方式进行咨询的。
应用篇-叙事治疗的过程
(上)
(点击试听)
15
  透过一个完整的案例,深入剖析叙事治疗的过程。展示一个完整的熙琄老师的案例,帮助学员了解真实的叙事治疗的过程,以及吴熙琄老师是如何将叙事的理念、技术融会贯通的。
应用篇-叙事治疗的过程
(下)
(点击试听)
15
  继续叙事治疗的过程(上)的内容,透过一个完整的案例,深入剖析叙事治疗的过程。展示一个完整的熙琄老师的案例,帮助学员了解真实的叙事治疗的过程,以及吴熙琄老师是如何将叙事的理念、技术融会贯通的。
实践篇-典型案例解析
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15
  本课提供了四个咨询实际案例,分别是家暴案例、外遇案例、厌学案例和丧亲案例,咨询师根据咨询中出现的情况提出问题,由熙娟老师针对性的给与督导,让大家学习怎么在实际的案例中运用叙事的理念和技术去工作。
注:总学时是指完成“学习课程+作业+测试+论坛讨论+同辈督导+拓展阅读”的总时间。50分钟为1学时。
  对叙事的理念做更深入的阐述,通过兰兰的案例帮助学员来体会叙事的理念,了解叙事的人性观、问题观以及叙事是如何解决问题的,并学习抱持着这样的理念,叙事治疗师是以何种态度,何种方式进行咨询的。
节 题 结 构 内 容
第一节 引入
课前准备及引入
让学员以良好的状态开始课程的学习
基本理念
简要介绍叙事的四个基本理念
第二节 问题是
如何形成的
兰兰的案例1-1
吴老师与兰兰的咨询过程
思考
 
叙事疗法对问题形成的看法
讲解叙事疗法对问题形成的观点是什么
叙事疗法对问题形成的看法
(兰兰的案例)
讲解叙事疗法如何看待兰兰的问题是
如何形成的
思考
 
作业1
 
兰兰的案例1-2
吴老师与兰兰的咨询过程
叙事治疗师的做法-放空、好奇
讲解叙事治疗师在抱持着对问题形成的看法进行咨询
时,要做到放空和好奇,以及如何做到放空和好奇
作业2
 
不容易放空怎么办
讲解在不容易放空时,咨询师应该怎么办
小结
总结叙事治疗对问题如何形成的观点
第三节 叙事的
人性观
兰兰的案例2-1
吴老师与兰兰的咨询过程
思考
 
叙事对人的看法
讲解叙事疗法对人的看法
叙事对人的看法(兰兰的案例)
讲解叙事疗法的人性观是如何体现在兰兰的案例中的
思考
了解叙事的想法后对原本想法的影响
叙事咨询师的做法
讲解叙事咨询师抱持着这样的人性观如何开展咨询
练习1
听听兰兰的这段叙述,思考一下如果你是叙事的咨询师,你会如何去回应?
兰兰的案例2-2
吴老师与兰兰的咨询过程
叙事咨询师的做法(兰兰的案例)
就案例讲解吴老师抱持着叙事的人性观是如何与兰兰进行咨询的
练习2
回顾一下这一段问话,看看有哪些问话能体现出吴老师在挖掘支线故事?
叙事咨询师的做法(兰兰的案例)
就案例讲解吴老师抱持着叙事的人性观是如何与兰兰进行咨询的
小结
总结叙事疗法的人性观
第四节 叙事的
问题观
兰兰的案例3-1
吴老师与兰兰的咨询过程
兰兰的变化
咨询过程中兰兰的变化
叙事对问题的看法
讲解叙事治疗的问题观
思考
叙事的观点对你的影响
叙事治疗师的做法
讲解叙事治疗师抱持着叙事的问题观应该如何开展咨询
小结
总结叙事的问题观
第五节 叙事治疗如何解决问题
兰兰的案例4-1
吴老师与兰兰的咨询过程
回顾兰兰的案例
回顾吴老师与兰兰的咨询过程
叙事如何解决问题
讲解叙事疗法是如何解决问题的
叙事如何解决问题(兰兰的案例)
就案例讲解叙事疗法是如何解决问题的
思考
咨询师的做法与找力量的关系
练习
找找自己的力量
小结
总结叙事疗法是如何解决问题的
第六节 总结
总结
总结叙事治疗的四个基本理念
学习完本课课程后,你将能够:
☆ 理解并掌握叙事治疗的核心理念
☆ 学习如何将核心理念贯彻在实际的咨询中
学习时长:15学时 包括:课程+作业+测试+讨论答疑+
同辈督导+拓展阅读
  透过一个完整的案例,深入剖析叙事治疗的过程。展示一个完整的熙琄老师的案例,帮助学员了解真实的叙事治疗的过程,以及吴熙琄老师是如何将叙事的理念、技术融会贯通的。
节 题 结 构 内 容
第一节 引入
课前准备
让学员以良好的状态开始课程的学习
叙事咨询的阶段
介绍叙事咨询的六个阶段
案例介绍
介绍课程中的来访者及其背景资料
第二节 第一阶段 建立关系
雪晨的案例
就案例讲解如何建立关系
小结
总结建立关系阶段
思考
自己准备如何建立关系
第三节 第二阶段 理解与丰厚期待
雪晨的案例
吴老师与兰兰的咨询过程
特殊情况的处理
 
思考
讲解叙事疗法对人的看法
小结
讲解叙事疗法的人性观是如何体现在兰兰的案例中的
第四节 第三阶段 解构的聆听和问话
引入
讲解解构的聆听和问话背后的理念和意义
雪晨的案例
就案例讲解如何进行解构的聆听和问话
思考
如果你是咨询师,会如何回应雪晨
雪晨的案例
就案例讲解如何进行解构的聆听和问话
其他情况的处理
讲解在另一个案例中,解构的聆听和问话时如何进行的
小结
总结解构的聆听和问话阶段
第五节 第四阶段 寻找并丰厚支线故事(上)
雪晨的案例
就案例讲解如何寻找与丰厚支线故事
小结
总结寻找并丰厚支线故事的上半阶段
小结
小结
简要总结该课所讲述的四个阶段
学习完本课课程后,你将能够:
☆ 学习到叙事治疗是如何进行的
☆ 掌握不同咨询阶段,叙事治疗要如何进行工作
☆ 初步了解当咨询过程遇到反复与困境时,
  叙事咨询师如何看待与继续工作
学习时长:15学时 包括:课程+作业+测试+讨论答疑+
同辈督导+拓展阅读
  继续叙事治疗的过程(上)的内容,透过一个完整的案例,深入剖析叙事治疗的过程。展示一个完整的熙琄老师的案例,帮助学员了解真实的叙事治疗的过程,以及吴熙琄老师是如何将叙事的理念、技术融会贯通的。
节 题 结 构 内 容
第一节 引入
引入
回顾上一课内容
本课内容
介绍本课内容
第二节 寻找关丰厚支线故事2
回顾寻找并丰厚支线故事阶段
回顾叙事治疗第四阶段,引出见证
见证
讲解什么是见证以及将从哪几个方面学习见证
见证的准备
讲解见证的时机和见证前咨询师做的工作
见证进行时
通过案例讲解如何进行见证
邀请不同时空的自己来见证
讲解邀请不同时空自己见证的意义,及如何做
邀请重要他人、他物进行见证&见证遇到困难
讲解邀请其他观众见证的意义,及如何做,以及见证遇到困难时如何处理
见证小结
总结见证
打算结束时
根据案例进展看打算结束时发生了什么
当来访者回到主线故事
讲解在丰厚支线故事过程中,来访者回到主线故事,咨询师应如何看待及怎么做
雪晨老太太的见证
跟随案例,看雪晨老太太见证的过程
阶段总结
回顾寻找并丰厚支线故事阶段
第三节  迁移
迁移
什么是迁移阶段
雪晨案例中的迁移
就案例讲迁移阶段及两种迁移问话
阶段总结
 
第四节 感想与感谢阶段
对被访问过程的感想和对自己的感谢
什么是感想与感谢阶段
雪晨案例中的感想与感谢阶段
从案例过程来看,如何进行这一阶段
第五节 总结与结束
回想咨询过程
回顾整个叙事治疗的咨询过程
如何看待在本案例中所学到的
吴老师讲解,如何透过本案例对叙事有所学习,又不为这一学习所绑架
结束页面
 
学习完本课课程后,你将能够:
☆ 学习到叙事治疗是如何进行的
☆ 掌握不同咨询阶段,叙事治疗要如何进行工作
☆ 初步了解当咨询过程遇到反复与困境时,
  叙事咨询师如何看待与继续工作
学习时长:15学时 包括:课程+作业+测试+讨论答疑+
同辈督导+拓展阅读
  透本课提供了四个咨询实际案例,分别是家暴案例、外遇案例、厌学案例和丧亲案例,咨询师根据咨询中出现的情况提出问题,由熙娟老师针对性的给与督导,让大家学习怎么在实际的案例中运用叙事的理念和技术去工作。
节 题 结 构 内 容
第一节 引入
引入
回顾上一课内容
学习方法
介绍课程里的四位叙事咨询师
第二节 家暴案例
案例呈现
介绍案例情况
咨询师小A的困惑
吴老师就咨询师小A的五个困惑分别给予解答
小结
 
第三节 外遇案例
案例呈现
介绍案例情况
咨询师们的困惑
吴老师就咨询师们对本类案例的四个困惑分别给予解答
小结
 
第四节 厌学案例
案例呈现
介绍案例情况
咨询师小C的困惑
吴老师就咨询师小C对本案例的四个困惑分别给予解答
小结
 
第五节 哀伤案例
案例呈现
介绍案例情况
咨询师小D的困惑
吴老师就咨询师小D对本案例的三个困惑分别给予解答
小结
 
第六节 课程结束
结束
 
学习完本课课程后,你将能够:
☆ 更深入地理解叙事治疗是如何看待人的
☆ 学会运用叙事的思维去看待与“伦理”、“道德”
  甚至法律不一致的行为
☆ 了解针对不同的来访者问题,叙事咨询师的处理方式
学习时长:15学时 包括:课程+作业+测试+讨论答疑+
同辈督导+拓展阅读