章节

标题

内容

第一节

引入

1. 豆豆的故事

2. 认知治疗的历史背景

3. 认知治疗的理论渊源

第二节

认知治疗基本理论

2. 练习与作业

4. 作业

第三节

认知治疗的核心特征

1．结构化

2．时间限制

3．教育性

4．目标导向

5．家庭作业

6．辅助工具与技巧

第四节

认知治疗的适用范围

章节

标题

内容

第一节

引入

第二节

案例介绍

方方的故事

第三节

初始咨询

初始咨询的结构与格式：初始咨询包含的步骤及特殊状况的应对办法

日程设置：通过案例展示日程设置的目的、要求和基本要点，以及特殊状况的应对办法

心境评估：
通过案例展示如何进行心境评估，总结心境评估的要点。
心境评估技巧学习——-0-10等级评估。
心境评估中的特殊状况应对及自杀倾向的检查。
扩展阅读1：如何检验自杀倾向？

获得问题概要，澄清咨询目标：通过案例展示该步骤的任务和要点

讲授认知治疗的基本观点：通过案例展示该步骤的目的、要点、特殊状况应对和注意事项

澄清治疗期望：期望和目标的不同之处。通过案例展示该步骤的任务和要点

重新认识来访者的问题：通过案例展示该步骤的目的、要点、注意事项

结束概要及家庭作业：通过案例展示该步骤的任务和要点

获得反馈：
通过案例展示该步骤的目的、重要性、要点、特殊状况应对和注意事项。
扩展阅读2：家庭作业的必要性

第四节

总结

第五节

练习与作业

第六节

结束

章节

标题

内容

第一节

引入

第二节

第二次及之后咨询

第二次及之后咨询的结构与格式：咨询步骤介绍。该步骤中的要点及注意事项

心境评估：通过案例展示该步骤的目的、补充要点、特殊状况应对。

与前一次会谈的联系：通过案例展示该步骤的目的、要点、特殊状况应对和注意事项。拓展阅读3：如何确定重点讨论问题

日程设置：通过案例展示该步骤要点

家庭作业回顾：通过案例展示该步骤的目的、要点、特殊状况应对和注意事项。

互动：来访者的家庭作业

日程问题讨论及阶段总结、布置新的家庭作业：通过案例展示该步骤的任务、目的、重要性和要点。技巧学习2、3、4：应付卡、行为试验和功能障碍性思维记录表

总结与反馈：通过案例展示该步骤补充要点

第二次及之后咨询结构与格式总结

通过案例展示该步骤的任务、要点和注意事项

第三节

治疗结束与预防复发

第四节

总结

第五节

练习

第六节

互动

案例讨论

第七节

作业