9月21日上午，在华夏心理教育中心举办的“全国首期心理咨询师职业新版标准新教材远程师资培训班”上，心理咨询师国家职业资格鉴定专家委员会考核组组长虞积生教授为教师们详细讲解了历经四年试行、今年8月由劳动部正式批准的《心理咨询师国家职业资格标准》。

    虞积生教授首先对心理咨询师职业做了宏观评析。他指出，“经过这几年的发展，心理咨询师这个职业在中国从无到有。在中国，心理咨询师有四大特点。

第一，社会需求趋旺。这是转型期中国社会的必然结果，根据正式标准发行的教材刚一经刊出，便被一抢而光，目前为止已经连续印刷三次。据不完全统计 ，到今年6月份，获得国家职业资格证书的心理咨询师超过1万人，短短几年，1万人，成绩还是非常显著的。

第二，心理咨询师职业是以人为服务对象的。过去人们常说“教师是人类灵魂的工程师”，其实从某种意义上来说，心理咨询师的这个特点更加显著。因此，这个职业为人服务的意义重大。同时，一个新的问题出现了，那就是每个培训机构、老师、学员都要正确认识这个职业的风险问题。如果因为我们职业道德水平不高、从业水平不高，误导了求助者，可能会带来一系列严重的后果，甚至会引起民事和刑事的诉讼。因此，摆在人们的面前的一个问题便是，如何运用法律、科学的手段，把这一职业的风险降到最低。

第三，这个职业一开始便得到中国决策层的注意，2002年正式开始培训时，当时李鹏、吴阶平、周光召三位领导人为这一职业题词。在2000个职业中，心理咨询师是唯一的一个由三位领导人共同题词的职业，显示出这一职业的重要性。

      虞教授指出，心理咨询师另一个特点便是，职业化道路充满坎坷与荆棘，经历过大的艰难与挫折。但他表达了“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的决心，“心理咨询师职业标准在试用阶段进行了三年，在试用期里出了一些问题，但是随时给予了纠正。新版标准、教材的刊出是经过试验期开始向正规迈出的一步，这一步不是终点，是刚刚起步。这一职业的前进需要我们共同的努力。”

   
        接下来，虞教授详细讲解了《心理咨询师国家职业资格标准》正式版，并一一回答了远程培训机构教师针对《心理咨询师国家职业资格标准》正式版提出的相关问题。

    最后，按照劳动部职业鉴定中心的意见，虞教授对参加首期师资班的老师们提出了《考试标准》，希望老师们在21日下午的考核中，能严守考场纪律，顺利通过考试，拿到师资证书。

    培训时间虽然很短，虞教授相信，“老师们在首期师资培训班上，通过认真学习配合正式职业标准编写的教材知识点，将对以后心理咨询师远程培训起到重要的推动作用。”